Конспект открытого занятия по речевому развитию в группе раннего возраста «В поисках солнышка»

Цель: развитие речевой активности детей раннего возраста в разных видах детской деятельности. Задачи: Обучающие: 1. обогащать и активизировать словарный запас: · существительными (лучики, солнышко, зайчик, ушки, хвостик), · глаголами (гулять, съели, выпили, искать, спряталось), ·прилагательными (пушистый, белый, яркое, лучистое); 2. Развивающие: · развивать моторику речедвигательного аппарата; · развивать двигательную активность, психические процессы (внимание, память, речь, мышление, мелкую моторику). · развивать артикуляционный аппарат; · развивать моторику рук (прикрепляют прищепки, лучики у солнышка); · формировать умение понимать речь взрослых, отвечать на вопросы (кто?», «какой», «как?», «что делает?» и т. п.); Воспитательные: · воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела, интерес к окружающему миру природы; · воспитывать коммуникативный навык в процессе игровой деятельности; · воспитывать партнерские отношения и творческую активность на занятии; · воспитывать любовь к литературному жанру - сказка. Предварительная работа: Наблюдение за солнышком, рассматривание иллюстрации с изображением солнышка, беседа, п/и «ищем солнышко», д/и «Лучики для солнышка», п/и «Вышла курочка гулять», беседы о внешнем виде зайчика, о том где живет, чем питается; чтение сказки «Курочка Ряба». Материалы и оборудование: сундучок, изображение солнца без лучей, желтые прищепки, настольный театр «Курочка Ряба», раскраски на тему «Курочка Ряба». Ход совместной деятельности. 1 организационный момент Воспитатель (в костюме Курочки Рябы) входит в группу. Воспитатель Курочка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Дети: Предполагаемые ответы Воспитатель Курочка: А как вы поняли, что я Курочка? Дети: Предполагаемые ответы Воспитатель Курочка: А зовут меня - Курочка Ряба! Но я не обычная Курочка, а волшебная, я могу вас превратить в моих деток. Вы ребята, будете моими цыплятами (воспитатель надевает на детей маски цыплят). Воспитатель Курочка: Мои маленькие цыплятки, я хочу с вами поиграть ... Малоподвижная игра Вышла курочка гулять, (дети бегают по группе) А за ней ребятки, Желтые цыплятки.

Съели толстого жука, (развести руки в стороны) Дождевого червяка, Выпили водицы (наклоны туловища вперед) Полное корытце. Ко-ко-ко, ко-ко-ко (грозит пальцем) Не ходите далеко. Солнце утром хочет встать. Всех детишек приласкать. Но куда оно пропало, Нужно срочно отыскать! Мотивационный момент Воспитатель Курочка: Как же плохо без солнышка, грустно, холодно (показать движениями). Где же наше солнышко? (идет по группе, зазывает солнышко, дети присоединяются) 11 Основная часть (10 мин) Подходят к домику зайчика (у дверей спальни). На полу лежит морковка и капуста Воспитатель Курочка: Посмотрите, что же это такое как вы думаете? Дети: Предполагаемые ответы Воспитатель Курочка: Я думаю, что здесь кто-то живет. Давайте посмотрим вокруг. Как вы думаете, кто? Дети: Предполагаемые ответы Воспитатель Курочка: Кто же может кушать капусту и морковку Дети: зайчик Воспитатель Курочка: А как мы можем узнать кто там живет? Дети: постучать, позвать (дети стучат, и зовут из домика зайчика) Выходит зайчик Зайчик : Кто же зовет меня? (Здоровается с цыплятами) Зайчик: А вы меня узнали? Как вы поняли, что я зайчик? Что это у меня? (ушки). А какие у меня ушки? (длинные). А потрогайте, что это у меня? (хвостик). Какой хвостик? (короткий). Воспитатель Курочка: Зайчик, у нас случилась беда! Зайчик: Цыплятки, что же у Вас приключилось? Дети:(отвечают, воспитатель помогает) Сегодня утром у нас спряталось солнышко, и мы идем его искать. Зайчик: а я знаю где спряталось солнышко и могу вам показать дорог

Мы бежали лесочком,

С зайкой прыгали по кочкам. Прыг-скок, прыг-скок, Прибежали на лужок, Потеряли сапожок. Смотрим мы по сторонам, Выйди солнышко ты к нам. Солнышко яркое, теплое, жаркое.

Имитация бега Показывают ушки зайчика Прыжки Показывают на ножку Смотрят по сторонам Рукой призывают Направляют ладошки к окну

(6 мин) Подходят к уголку театрализованной деятельности, где расположено солнышко и стоит сундучок Зайчик: вот мы и пришли! Воспитатель Курочка: посмотрите, цыплята, что это? Дети: солнышко (Приветствуют солнышко) Воспитатель Курочка: Смотрите, цыплята, солнышко проснулось. Оно нам улыбается, мне так приятно, я тоже хочу улыбнуться ему! (дета повторяют) Артикуляционная гимнастика «Улыбочка» Воспитатель Курочка: Только у солнышка совсем нет лучиков, где же они? (находят лучики): Солнышку плохо без лучиков, как мы ему поможем? Дети: Предполагаемые ответы Д/и «Лучики для солнышка» (прикрепляют прищепки на солнышко) Воспитатель Курочка: Наше солнышко теперь яркое, лучистое. Стало так светло и тепло. Сюрпризный момент Солнышко: (аудиозапись) Спасибо, ребята! Мне стало так хорошо с лучиками, я для вас приготовило волшебный подарок. Он в сундучке! Воспитатель Курочка: Где же сундучок? (дети ищут сундук) Воспитатель достает из сундучка по одному персонажу настольного театра. Дети должны угадать сказку из сундучка. Воспитатель Курочка: Правильно, цыплятки мои, это сказка «Курочка Ряба». Как хорошо вы знаете сказки. Догадались! Молодцы! Показ сказки «Курочка Ряба»

Жили - были дед да баба, и была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко. Яичко не простое, а золотое. Дед бил - бил, не разбил Баба била- била, не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, Яичко упало и разбилось.

Упражнение «Огорчение» Детям предлагается почувствовать состояние деда и бабки. Малыши круговыми движениями открытой ладони мягко гладят себя по груди, успокаивают. Закрывают лицо ладошками, наклоняются вниз, покачиваются из стороны в сторону. Лицо печальное, глаза грустные, уголки губ опущены. Дед плачет, баба плачет . Курочка кудахчет: ко- ко- ко Не плачь, дед, не плачь, баба, Я снесу вам яичко другое. Не золотое, а простое»